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世界最伟大的24种教育方法,最好的启示,家长一定要看!

时间:2019-08-11 15:44 作者:admin

世界最伟大的24种教育方法,最好的启示,家长一定要看!

当前位置:>>>>>>世界最伟大的24种教育方法,最好的启示,家长一定要看!  不同的教育方式、不同的教育方法,最后所取得的效果会有很大的不同。

今天,我们就给大家分享世界上最伟大的24个教育法则,家长请多看看,在教育孩子的时候可以有更多的启示和方法,好的家庭教育将影响孩子的一生!  1、鱼缸法则:心灵的成长需要自由  一家公司里,几条小鱼放在一个鱼缸里,好几年了,竟然还是那么小,于是人们认为,这鱼就是这种小个头。 有一天,鱼缸被打破了,因为一时找不到鱼缸,于是,就把他们养在院子塘里。

没想这些鱼竟然疯了似的长的很大。

  鱼需要自由的成长空间,人更是如此。

我们常常帮孩子作出选择,选择学校,选择衣服,选择玩具等等,我们常常帮孩子作出回答。 因而,孩子没有选择,没有思考。 所以,他没有创新思维,也不会有太多尝试。

你可以让他学到很多知识,你却无法让他举一反三,也无法让他有更好的想像力。

  2、罗森塔尔效应:对孩子积极期望  罗森塔尔是20世纪美国的心理学家,皮格马翁是古希腊神话的主角。

  这个效应,指的是一个积极的期望带来积极的结果的效应。

在皮格马翁神话里,他是赛甫路斯的国王,也是位雕像家。

他爱上了自己的一尊美女雕像,他期待她能接受她的受。

他的执着的爱,感动了爱神,于是雕像活了,成了国王的妻子。   于是有了今天的赛甫路斯人。 神话终归博人一笑。 而罗森塔尔的试验,却得出了这个效应。 他对两组随意组合的学生分别给予积极和消极的评价,后来,果真就是那样的积极或消极的结果。 积极的期望,其实就是一种外界的支持。

  在人的心目中,家人、朋友是这种支持力量的核心,家人、朋友的期望支持也更有塑造力。

在你挫折的时候,无论是孩子,还是我们成人,对这种力量都非常期待。 反过来,缺少这种积极的期望与支持,他就变得消极,或者在挫折后一撅不振。   3、强化定律  人的习惯是被培养的,无论是有意识的,还是无意识的。

而事实证明,一个好的习惯,会让人走向成功,或者拥有好的心态。

  有一个鲸鱼实验。

科学家有水里放一堵玻璃墙,鲸鱼和实物各放在一边。 一开始,鲸鱼猛烈的撞击着玻璃,后来它终于发现,那是不可能的,所以,一段时间后,它不再撞击了。

后来科学家把玻璃墙拆了,然而,鲸鱼还是如是有玻璃墙的一样,只在自己那边活动。

  人的行为正如这个故事一样,在一段时间或一些重复的经历后,就被固定起来,就形成了习惯。 研究表明,21天就足以形成一个习惯。

当然,如果要改变一个习惯,也跟这个习惯形成的时间有很大关联,改变会更难,要花费更多时间。 所以,我们要注重孩子的细节,注重引导。 一个好的习惯,就是一笔财富,他会享受一生的。   4、狼性法则:培养孩子的好奇心  我们常说,学习靠的是兴趣。 然而,兴趣来自哪里呢。

好奇心的培养,就是让人对一件事物有了解的欲望,进而他就会深入探究、学习。 研究表明,对任何事物都有好奇心的人,兴趣往往十分广泛,创造力也特别强。

  狼是世界上好奇心最慢的动物,既使是熟悉的环境、事物,它们都不认为是理所当然。 大自然的一个松果,一块鹿角,都是它们的玩具。

小狼也在好奇心的驱使下,不断学习,不断成长。

  孩子同样对这个世界充满好奇之心,他们会玩一些各种各样的东西,做各种各样的尝试,也会问出我们也回答不出来的问题。 正如小狼一样,他们在好奇心的驱使下,学会很多东西。

然而,我们常常没有那样的开阔眼界,当他们做一些奇怪的事情时,容易被我们呵责。   最终,他们的好奇心慢慢减弱。

好奇心,可以说是跟注意力、反应力有关的东西,人一旦对外界没有好奇心,也就没有更多的注意力,对外界的反应也就变的缓慢起来。 先不要说长大后的创造力,单是在竞争的世界里,他们的生存会受到挑战。   怎么样培养好奇心呢。 在教育界,有一个抽签教学法。

学生对原有的学习内容容易厌倦。

因而学习就变得消极。 在日本的铃木老师的学生里,这种情况也正在发生。

寅次是位聪明的学生,他学什么曲目都比别人快很多学会。 因而他不愿再多加练习。   铃木老师知道,这对他以后能否成功很关键,没有得到巩固的课程,最终都无法学到更好。

正因为此,他对他的学生采用的抽签教学法。

将所有曲目编号,每堂课,让学生都随机抽一个曲目。   这样,寅次因为是自己参与了这个游戏(也相当于参于了老师的教学,而事实上,这一切可还是在老师的掌握之中,因为结果达到了),因而也更努力的练习。

  5、梦想法则:孩子的成长需要梦想  在比尔老师的课堂里,他布置了关于未来理想的作文。

罗伯特同学描绘了一个200亩牧场,以及在这个牧场里纵马奔驰的情况,并为自己的设想画了一幅牧场图。

  比尔老题给了一个F的评价(即差的评价)。 罗伯特满怀希望,却没有得到好的评价,他问了老师。 老师的回答时,太不切合实际。

因为罗伯特的父亲只是一位驯马师。

他要求罗伯特重做一份作业,就可以给出一个好成绩。

罗伯特思考再三,并没有那么做。 1上一篇:下一篇:没有了家庭教育相关。